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益陽市教育局關于印發《益陽市“名師工作室”管理辦法》的通知
2019-05-10 03:06:00 來源:益陽教育網

YYCR-2015-04001

益陽市教育局關于印發

《益陽市“名師工作室”管理辦法》的通知

各區縣(市)教育局、大通湖區社會發展局,市直教育單位:

現將《益陽市“名師工作室”管理辦法》印發給你們,請遵照執行。

益陽市教育局

2015年3月18日

益陽市“名師工作室”管理辦法

為了充分發揮我市“名師”團隊示范、引領和輻射作用,全面提升全市教師隊伍素質,規范“名師工作室”的管理工作,特制定本辦法。

一、管理對象

益陽市教育局審核批準的益陽市“名師工作室”。

二、“名師工作室”的職責與任務

(一)首席名師職責與任務

1.主持名師工作室的工作,制定工作室管理細則;制定工作室發展規劃及學年工作計劃;建立工作室成員成長檔案,與工作室每個成員和學員簽訂中青年教師培養責任書,督促指導他們制定個人專業發展研修計劃,提交研修總結并對其進行教育、管理和考評。

2.當好教學示范者與指導者。每學年進行縣級以上(含縣級)名師示范課展示;組織并參與工作室成員的聽課、評課活動,研究學科教學,指導工作室成員總結教育教學方法、經驗;鉆研教育教學理論,定期或不定期組織工作室成員的理論學習及研討;輔導青年教師,并取得實效。

3.全面推進教育教學改革實驗,成為課程改革的實踐者。課堂教學改革有特色,有成效。全面了解本學科最前沿的信息與發展動態;深入研究教育教學中的重點、難點問題,積極探索新方法,指導本學科的教學研究和科研課題。在工作周期內主持完成至少一項市級以上(含市級)重點研究課題并取得成果,撰寫3篇優質的教育教學科研論文。

4.堅持理論學習與業務研討,努力提升教育理論素養與學科理論素養,個人專業得到發展。參加教師培訓和學術交流活動,堅持讀書學習。

5.積極承擔教師繼續教育的課程開發與專題教學任務,每年為教師培訓、校本培訓舉辦專題講座3次以上。

6.在益陽教育網的“個人空間”建立“名師工作室”。以網絡為平臺開展與學員及其他本學科教師的合作與指導,充分利用個人空間,進行教育教學方面的答題、輔導、經驗介紹,上傳36個以上教育教學資源,指導教師提高現代教育信息技術的應用能力。

7.對“名師工作室”團隊成員及學員進行考核。

(二)團隊成員及學員職責與任務

1.成員及學員是“名師工作室”的研究者、學習者,是名師工作室建設與管理的參與者。

2.樹立良好的師德,倡導無私奉獻精神。善于向名師學習,積極主動參加工作室的活動,在名師的引導下與工作室其他成員、學員合作交流,共同成長。

3.制定個人三年發展規劃和個人學年專業發展研修計劃,做好各種研修活動記錄。

4.努力提高教育教學水平,能夠按照教育教學規律和學生的心理,科學有效地開展工作。每學年在校內開展2次以上教學展示活動,在縣級以上(含縣級)教育教學活動中上一次公開課或研究課;堅持撰寫教學反思(含教學筆記、聽課筆記、評課記錄等);每學年向工作室網絡空間至少上傳高質量的教學設計2篇,提供教學實錄、教學案例等3篇以上。

5.刻苦學習,努力提升教育科學素養,不斷提高教育科學理論水平。每學期至少研讀一本教育教學專著,完成2篇讀書筆記;經常撰寫教育教學、教研或管理札記;每學年完成2篇教育教學論文,三年內至少有1篇論文在市級以上(含市級)公開刊物發表(或獲獎),鼓勵個人或合作出版著作。

6.堅持教育教學改革實驗。研究教育教學及學校管理中普遍存在的問題,積極主動地提出改進辦法;每學年參與一項教育教學或學校管理專題研究,三年內參與完成一項市級以上(含市級)科研課題,積極參加市級及以上各類教學競賽。

7.幫助維護名師工作室空間,積極參與在線互動式研討,為名師工作室空間提供教育教學信息、教育教學資源;幫助首席名師及時整理工作室活動記錄、成果業績檔案資料。

三、“名師工作室”的建設與管理

(一)“名師工作室”由5位以上名師(含縣級名師、骨干教師)組成,其中須有1名首席名師。工作室學員(培養對象)不少于10人(每三年更換1次)。首席名師可在單位(學校)優先遴選團隊成員及學員,也可以跨單位(學校)、跨區域進行遴選。團隊成員、學員由首席名師分別聘任、認定。

(二)“名師工作室”制訂工作章程(含組織機構、人員職責、管理制度等)。

(三)“名師工作室”所在單位(學校)須提供相當獨立的辦公場所和其他辦公設施(電腦)。

(四)“名師工作室”建設工作納入對區縣(市)、學校教師隊伍建設考核內容。區縣(市)教育局和市直教育單位要重視名師工作室工作,創設良好條件和保障機制,為名師工作室搭建工作平臺,促使名師工作室完成工作目標。首席名師和團隊成員所在單位對其從事名師工作室的工作,應分別按其相應工作量的1/3和1/4計算;對考核合格的名師工作室,將給予首席名師、團隊成員、學員每年分別計入72、52、36培訓學分。名師工作室所在區縣(市)和學校(教研室)應根據具體情況安排適當工作經費。工作成效突出的首席名師、團隊成員及學員可優先參加(或作為加分權重)各類高端培訓、評先評優、職稱晉級以及各級骨干教師、學科帶頭人、特級教師、名師評選等。

(五)益陽市名師、特級教師須主持或參與“名師工作室”工作。從2015年起,主持或參與“名師工作室”的工作,是名師年度考核的前置內容,也是下一屆名師評選的必備條件。沒有主持或參與“名師工作室”的名師、特級教師年度考核一律為不合格。

(六)市教育局組織對“名師工作室”進行年度綜合考核(考核項目及備查資料見附件)。考核主要采取聽課、座談、查閱資料、測評、上網查詢(益陽教育網)等形式。每年市教育基金會對考核結果為合格的名師工作室提供1萬元工作經費,考核結果為優秀的給予獎勵;考核為基本合格的,限期整改,并停發工作經費;考核為不合格的,取消“名師工作室”資格(摘牌)。

附件:名師工作室考核項目及備查資料

附件:

名師工作室考核項目及備查資料

1.發展規劃、研修計劃及總結(含三年規劃、學年計劃、年度總結)

2.示范課或講座(教學設計、講座提綱及音像資料)

3.指導學科教研活動(活動記錄、照片)

4.課題研究(研究過程記錄及成果)

5.撰寫或發表論文(發表刊物復印件)

6.學科課程開發(校本教材、講課教案或課件)

7.擔任教師培訓(含校本培訓)(講義提綱和課時數)

8.送教下鄉(或支教)(活動方案、講義提綱或課件)

9.“名師工作室”空間建設(資源發布、網絡輔導、交流)

10.首席名師對團隊成員及學員考核材料[見《益陽市創建名師工作室的通知》(益教通[2014]56號)]

責編:bj001

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